JUEGO DE SOMBRAS

Las ballenas, además de pasárnoslo muy bien en las sesiones con Catalina, aprendemos a realizar toda clase de movimientos y así poder sentir nuestro cuerpo a través de los cinco sentidos.

En la última sesión de expresión corporal hemos jugado con nuestras sombras, las luces y la música, descubriendo las posibilidades de movimiento de nuestros cuerpos y expresándonos de distintas formas.

De esta manera, las ballenas han ido desarrollando su conciencia espacial, su habilidad auditiva y descubriendo su esquema corporal como vía de relación con sus iguales. Pero como con fotos es a veces difícil observar estos preciosos momentos, os dejamos a continuación, una ventana donde poder asomaros y ver los momentos mágicos que nuestros cuerpos nos regalan.

“Reconocerse y ser reconocido, esa es la meta más ambiciosa del niño/a de infantil. Hallarse a sí mismo en los otros .”  Malaguzzi, L. Los cien lenguajes de la infancia.

Alumnos/as de 3 años.

EL PLACER DE MOVERSE

La adquisición de una identidad, favorable y positiva de sí mismo es un proceso continuo en el cuál intervienen diversos factores relacionados con el cuerpo; su movimiento, el contacto, sus acciones, producciones y reacciones. Ya que éstas progresivas habilidades corporales están relacionadas con su estructuración mental y desarrollo emocional.

La atención al desarrollo psicomotriz del niño/a es una de tantas maneras de comunicarnos con ellos/as. La forma de moverse, de gesticular, de mirar, sus posturas, su forma de posicionarse en el espacio,…nos permite entender al niño en su globalidad y acompañarle en su crecimiento y evolución.

Por eso es de vital importancia facilitar una base de vivencias y experiencias que le ayuden a conocer, comprender, relacionarse e integrarse felizmente en la sociedad que le rodea.

En este nuevo curso escolar, Catalina, nuestra maestra de expresión corporal, nos ha presentado una nueva sala, la sala de expresión, donde cada semana nos aporta nuevas experiencias, juegos, canciones y danzas.

«Respirar, respirar

a pleno pulmón, pleno pulmón.

La brisa marina

que sube que baja

que entra que sale

debajo del agua

del fondo del mar».

Alumnos/as de 3 años.