As many of you already know, this quarter our project is focused on knowing and exploring a little more about the marine world and its creatures. However, in the science sessions we are learning about a few types of animals which can move not only through water, but also on land or in the sky. Previously we have observed some images of them and made imitation games according to their types of movement.
After that, we have created our own works of art painting and stamping the air, the land and the water.
This is the way how we have interpreted these three landscapes and we have used brushes, sponges and colors like: blue, green, brown, orange and white.
Just like humans, animals also have homes. And just the way we have an address for our home, animals also have a name for their homes. These names are known as habitats of animals or animal homes.
And these three kind of habitats is what we are learning in our science sessions. Animals can live and move through air, water or ground.
In our lessons we have been able to discriminate some animals according to their physical characteristics and the environments in which they live and move.
As well, we played an imitation game in which we have to dramatize the types of movements of some animals and then, our classmates had to guess which animal was.
The other day the whales were recalling and commenting on the visit at the botanical garden: all the trees, plants and flowers that we observed and touched. We came to a conclusion that at our school we are lucky to have a garden full of trees, plants and flowers. So, in the science session we went to explore all the plants and trees we could find.
Since we are good explorers, we took our backpack, some magnifying glasses, scissors and our map, which was guiding us all the way through the places and paths at school where we were able to find trees and plants.
Did you know that plants need air, water, soil and the sun to live?
During our walk we have learned that plants are living beings because they are born, they grow, reproduce and die just like us; that we have to take care of them and that the more love we give them and the more we feed them, the more fruit they will bear.
We have been able to observe and manipulate the leaves from different trees, their texture, size and shape. Also, we have discovered that before the leaves fall from the trees, they dry out and turn brown.
After looking at all these plants very closely, what their leaves are like or what fruits or flowers they produce, we have collected some of them and we have carried out a classification in the classroom in order to prepare a new game for our porch; the heuristic game.
¿Qué vida es esta si, sumidos en la preocupación, no tenemos tiempo para detenernos en la contemplación?
Sin tiempo para quedarnos parados bajo las ramas y mirar largamente, como hacen las ovejas o las vacas.
Sin tiempo para ver, cuando pasamos por el bosque, a las ardillas que sus nueces en la hierba esconden.
Sin tiempo para ver, a la luz del día plena, cual cielos en la noche, ríos llenos de estrellas.
Sin tiempo parar girarnos al ver la belleza pasar, mirarle los pies y ver que son capaces de bailar.
Sin tiempo para ver su boca enriquecer la sonrisa que su mirada nos pueda ofrecer.
Pobre vida esta si, sumidos en la preocupación, no tenemos tiempo para detenernos en la contemplación.
«Tiempo libre», de W.H. Davies
Arreglando la porchada de nuestra aula, hemos retirado las jardineras para trasplantar las flores, y hemos encontrado todo un universo debajo de las jardineras.
El otro día, cuando llegamos al aula del desayuno, algo maravilloso había pasado: plátanos, melones, piñas, todo tipo de alimentos, y ¡todos amarillos!
Sin más esperar, nos pusimos a jugar.
Limón
Patatas
Maíz
Nabo
Pimiento
Melón
Piña
En mi cara redondita
tengo ojos y nariz.
Y una boca pequeñita
para cantar y reír.
Con mis ojos veo todo
y con mi naríz hago…..¡achís!
Y con mi boca y como
palomitas de maíz!
Poema de Gloria Fuertes
Amargo, salado, dulce, agrio, suave, rugoso, mojado, viscoso… miles de sensaciones y de experiencias nos han acompañado en este viernes tan especial.
Nuestra aula… Un lugar donde crecemos, observamos, sentimos y aprendemos de nuestras experiencias que nos hacen crecer día tras día. Un lugar donde soñamos, donde creamos un vínculo con nuestros iguales y empezamos a conocernos nosotros mismos.
Nuestro cuerpo, nos permite ahondar y proyectar aquello con lo que queremos experimentar, descubrir, percibir con nuestros tan aflorados sentidos, para así generar un aprendizaje profundo y un buen recuerdo en nuestra memoria de lo vivido.
El pensar que puedo tener total libertad tocando, oliendo, agarrando, lanzando, despedazando, mordiendo y degustando alimentos, resulta ser un banquete para nuestras manos, nuestros ojos, nuestra nariz, nuestros oídos y nuestra boca.
así es como las maestras crearon el ambiente para la experiencia, en el aula de 1 año
¡A COMER!
Pepino
Pera
Calabacín
Pimiento
Kiwi
Aguacate
Col Romanesco
Espárragos
Brócoli, puerro, lechuga y apio
De eso se trata, de poder ver que son capaces de experimentar y descubrir mediante su cuerpo. Resulta tan especial verlos sonreír cuando tocan algo nuevo. Momentos así ocurren cuando prueban por ejemplo; un espárrago, un pimiento, cuando ven que una lechuga es rugosa y agradable al tacto, cuando un aguacate se deshace entre sus manos…
La experiencia nos enseña que el pensamiento no se expresa con palabras, sino que más bien se da cuenta de sí mismo a través de ellas.
La experiencia nos enseña que el pensamiento no se expresa con palabras, sino que más bien se da cuenta de sí mismo a través de ellas.
La semana pasada, con la llegada del frío y las lluvías, nuestra maestra nos trajo a la escuela unas plantas para nuestra porchada.
En medio del prado hay una Escuela, adonde van las flores y las abejas. Amapolas y lirios, margaritas pequeñas, campanillas azules que, con el aire, suenan; rosas enanas, rosas. Tulipanes de seda. En el centro del prado hay una Escuela y a ella van las rosas en Primavera. En el centro del prado hay una Escuela, y una mariquita es la maestra.
Poema de Gloria Fuertes.
Daniela disfrutando de las flores nuevas de su porchada, esta es un Hibiscus
Con la ayuda de Èrika y Paola, hemos arreglado nuestra porchada y regado nuestras nuevas plantas, que, en breve abrirán sus capullos en flor.
Hemos tenido que cambiar un poco la tierra de nuestras jardineras porque estaba muy seca, y con la ayuda de las palas, rastrillos y nuestras propias manos hemos añadido abono para que nuestras nuevas plantas crezcan más fuertes.
Finalmente ya sólo quedaba regarlas bien para que la tierra húmeda les dé el alimento, y por supuesto colocarlas en un lugar con luz natural.
