Libro de la vida – Página 5 – ÁRBOLES, FRUTOS Y FLORES: "GENÇANAA!", CANTAN LOS RUISEÑORES

CANÇONS DE BRESSOL

És possible que els orígens de les cançons de bressol, de procedència multicultural i multilingüística, siguin gairebé tan remots com els de la humanitat, i no és difícil imaginar-se, fa milers de milions d’anys, qualsevol de les nostres avantpassades en una cova o en un palafit, gronxant el seu nen amb la lleugera remor d’alguns sons, segurament onomatopeics, després de descobrir que vaivé i remor aconseguien junts un efecte més gran per convocar el son.

VOU, VERI, VOU,

VOU, VERI, VETA,

VENDRÀ SA MARETA

QUAN HAURÀ ESTAT PROU.

Alumnos/as de 1 año.

EL PAREADO

La más elemental de las estructuras poéticas, la estrofa binaria por excelencia. Si se acompaña de imágenes, se llama aleluya; los valencianos las llaman aucas. Propia de los cuentos breves…

«Los infantes viven en el reino de la rima consonante.
Cantar y contarlos para espantar el miedo»
Federico Martín Nebras

**DANIELA**, -ELA ,-ELA, -ELA,
ELLA NUNCA **VUELA**.

**EVA MARÍA**, -ÌA, -IA,
DUERME POR EL **DÍA**.

**LUCAS**, -UCAS, -UCAS,
COMPRA **PELUCAS**.

MATEO Y SU **HERMANO**,
JUEGAN EN **VERANO**.

**MATEO**, -EO, -EO,
SE AGACHA Y NO LE **VEO**.

**SAVINA**, -INA, -INA,
ES UNA **SALTARINA**.

Alumnos/as de 1 año.

PASEN Y VEAN

Os queremos presentar a Juan, nuestro profesor de lenguaje musical, que viene a cantar con nosotros los martes y los jueves.

Alumnos de 1 año en una sesión de música.

En las sesiones de música, Juan y nuestras maestras nos cantan muchas canciones y poemas cantados, pues los primeros textos que oímos son de tradición oral relacionados con el cuerpo.

Juan toca el ukelele y la guitarra, y así podemos dar ritmo a las canciones y bailar. Además nos trae cada día instrumentos de percusión para poder jugar y cantar con ellos; hoy ha traído cascabeles y maracas.

«PASITO A PASO

POR EL CAMINO,

YO VOY ANDANDO

SIN DESCANSAR.

PASITO A PASITO

POR EL CAMINITO»

¡ A BAILAR!

Alumnos de 1 año bailando en las sesiones de lenguaje musical.

Alumnos/as de 1 año.

COMER Y «JUGAR A COMER»

«Un poco para mamá,
un poco para papá,
un poco para la abuela
que come muchas ciruelas,
un poco para la tía
que come pan y sandía:
así se enferman los niños
por exceso… de cariño»
Gramática de la fantasía de Gianni Rodari

Los alumnos de 1 año queremos compartir con vosotros estas instantáneas de los momentos que disfrutamos en el comedor escolar: el desayuno, la comida y la merienda.

Teresa pon la mesa,

Isabel pon el mantel,

Juana… ¡las cucharas!

señoritos, ¡a comeeer!

En el niño, al menos hasta cierta edad, se corresponde de buena gana a este juego, porque despierta su atención, puebla de personajes su comida, que se convierte y da un significado simbólico al acto de alimentarse, extrayéndolo de las servidumbres cotidianas.

Comer se convierte en un hecho estético, un «jugar a comer».