Aula 1 año
LUNA SOL PEZ Y GATO
VIVIR SIN DIBUJAR
Dibujar es entender el mundo, dejar que la imaginación fluya y el tiempo se detenga. Es aprender la forma de las cosas, los tamaños y los colores; a contar objetos y narrar historias.
Dibujando se adquiere la noción del espacio y, con ella, la orientación en el universo.
El dibujo es el gran intermediador en la infancia, preparado para decir lo que, muy niños aún, no somos capaces de expresar con palabras.
En esta etapa del desarrollo infantil que nos encontramos, el niño ha superado los esquemas senso-motores comunes a los de los animales y comienza a construir su propio universo personal, aquí entra en juego el grafismo.
Los alumnos de la clase de 1 año, han disfrutado ya de sus primeras sesiones de grafismo en las que van a aprender y experimentar poco a poco con el lenguaje plástico y a empezar su propio proceso creativo.
¡A JUGAR!
Lo hemos pasado fenomenal y estamos deseando usar las manos para pintar, los pinceles y otros materiales que nos han traído nuestras maestras al aula.
A LA COS CORONITA
Aula 1 año
VISITA DE SUS MAJETADES LOS RRMM
Sus majestades los Reyes Magos de Oriente, sabios y conocedores del firmamento, que viajan desde las lejanas tierras de Tarsis, Arabia y Sabá, vieron que brillaba una luz en la librería de Gençana y se dirigieron hasta ella.
No sabemos cómo llegaron: solos o con la comitiva; en carroza, a caballo o sobre camellos, pero sí sabemos que estuvieron aquí; entraron y tomaron refrigerios.
Melchor, viejo, cano, de luenga barba, se sentó a la izquierda.
Gaspar, joven y rubio, a la derecha.
Y Baltasar, de tez negra, en el centro.
Y después de descansar decidieron ofrecer un libro para cada uno de los alumnos de la escuela. Un nuevo año celebramos con este ofrecimiento de los Reyes Magos y el placer de leer.
El libro que nos han traído a nosotros es «Estimat Zoo» de Rod Campbell, una historia sobre animales que nos ha gustado mucho.
Ha sido un día muy especial, ¡gracias Reyes Magos!
Alumnos/as de 1 año.
A LA UNA ACEITUNA
Aula de 1 año
DE LOS PIES A LA CABEZA
El niño nace una primera vez. Después es como si naciera una segunda vez a través de un trabajo largo y laborioso para dotarse de una identidad. Para dotarse de la cara, el cuerpo, el gesto, la acción, la palabra, el sentimiento, la emoción, la imaginación y la fantasía.
En resumen, del sentimiento del ser, de la representación, del yo y del sí mismo que le son absolutamente necesarios para ser autónomo y para distinguirse de los demás individuos y de las cosas con las que convive y de cuya interacción extrae, poco a poco, gran parte de los materiales constructivos de su identidad personal.
Fragmento extraído de «Los cien lenguajes del niño» de Loris Malaguzzi
PRIMERAS CANCIONES DE LA TRADICIÓN ORAL
Alumnos/as de 1 año.
LOS PRIMEROS PASOS DE SAVINA
El placer de actuar, es un placer fundamental. Es la manera de pensar del bebé y, poco a poco, este pensamiento se va desprendiendo de sus raíces sensomotoras. Mediante la acción, las criaturas son activas en su propio desarrollo.
Considerar que la acción es uno de los instrumentos principales para el desarrollo del niño quiere decir aceptar que esta acción no es siempre la precisa; que los niños y niñas actúan, aciertan o se equivocan, y que el error forma parte de su aprendizaje.
¡y no resulta fácil!
Saber hablar es ver que mi cuerpo, que antes era mudo, ahora es capaz de emitir palabras.
Federico Martín Nebras
Savina ha empezado a andar, y queremos mostrar lo importante y significativo que ha sido esto para ella, y para el grupo.
Alumnos/as de 1 año.
MI ABUELO ERA VIEJO
Aula de 1 año.
CON MI MARTILLO
Aula de 1 año.
PASITO A PASO
Aula 1 año.