JUEGO DE SOMBRAS

Las ballenas, además de pasárnoslo muy bien en las sesiones con Catalina, aprendemos a realizar toda clase de movimientos y así poder sentir nuestro cuerpo a través de los cinco sentidos.

En la última sesión de expresión corporal hemos jugado con nuestras sombras, las luces y la música, descubriendo las posibilidades de movimiento de nuestros cuerpos y expresándonos de distintas formas.

De esta manera, las ballenas han ido desarrollando su conciencia espacial, su habilidad auditiva y descubriendo su esquema corporal como vía de relación con sus iguales. Pero como con fotos es a veces difícil observar estos preciosos momentos, os dejamos a continuación, una ventana donde poder asomaros y ver los momentos mágicos que nuestros cuerpos nos regalan.

“Reconocerse y ser reconocido, esa es la meta más ambiciosa del niño/a de infantil. Hallarse a sí mismo en los otros .”  Malaguzzi, L. Los cien lenguajes de la infancia.

Alumnos/as de 3 años.

CROMA, UNA HISTÒRIA DIBUIXADA

La setmana passada vam realitzar una eixida al teatre, concretament a la sala «L’Horta», per a gaudir d’un màgic espectacle titulat «Croma».

Croma es comunica amb dibuixos i colors i així és com ens conta el seu viatge: de com va volar damunt d’una garsa, ballar amb els insectes i parlar amb les meduses per tal de trobar la seua nova casa.

Croma és una història dibuixada en directe i acolorida amb pinzells i molts poals de pintura que omplin l’escena d’imaginació, expressió plàstica i poesia.

Una experiència sensorial per embrutar-se, mesclar, esborrar, pintar i gaudir de les imatges i del joc teatral a través de la mirada divertida i innocent d’aquest tendre personatge.

Hi va ser molt divertit i emocionant i vam estar atents i molt elegants durant tota l’actuació.

Ho hem passat fenomenal!

Alumnos/as de 3 años.

MI PAREADO

El pareado es una estrofa que cuenta con tan solo dos versos que riman entre sí. En la escuela jugamos constantemente con el lenguaje: lo producimos, lo rimamos y lo cantamos para así, componer y descomponer palabras, memorizar textos o fragmentos y, en definitiva, ejercitar nuestra conciencia fonológica.

Así que en nuestra clase de 3 años hemos querido hacer lo mismo con nuestras ballenas, les hemos puesto nombre y buscado un pareado.

Alumnos/as de 3 años

MUSEU DE CIÈNCIES NATURALS

La setmana passada vam tindre la segona eixida complementària del curs, i hem visitat el Museu de Ciències Naturals de València, que es troba al parc de Vivers.

En arribar a l’entrada, estàvem molt emocionats i la primera cosa que ens hem trobat ha sigut un cocodril gegant donant-nos la benvinguda. A continuació, hem realitzat un recorregut per diverses sales en les quals s’exposa la creació i evolució de la galàxia, el naixement dels primers éssers vius (els dinosaures) i gran varietat de fòssils d’aquella etapa, els quals ens acosten a conéixer la vida d’alguns animals que ja estan extingits, tant marins com terrestres.

Gràcies al treball dels paleontòlegs i a les eines que van utilitzar per a extraure ossos de molts animals que estaven sota terra, nosaltres hem pogut veure, tocar i fer olor de molt a prop restes d’aquells dinosaures.

I per a acabar la visita, a les balenes ens va sorprendre molt poder presenciar les restes en grandària real d’una balena que va aparéixer encallada sobre la riba de la platja del Perelló l’any 1986.

Va ser molt emocionant observar la seua gran grandària i les característiques de la seua fesomia.

Hi ha milers d’ossos,

cada vegada més grossos!

Alumnos/as de 3 años.

EL PLACER DE MOVERSE

La adquisición de una identidad, favorable y positiva de sí mismo es un proceso continuo en el cuál intervienen diversos factores relacionados con el cuerpo; su movimiento, el contacto, sus acciones, producciones y reacciones. Ya que éstas progresivas habilidades corporales están relacionadas con su estructuración mental y desarrollo emocional.

La atención al desarrollo psicomotriz del niño/a es una de tantas maneras de comunicarnos con ellos/as. La forma de moverse, de gesticular, de mirar, sus posturas, su forma de posicionarse en el espacio,…nos permite entender al niño en su globalidad y acompañarle en su crecimiento y evolución.

Por eso es de vital importancia facilitar una base de vivencias y experiencias que le ayuden a conocer, comprender, relacionarse e integrarse felizmente en la sociedad que le rodea.

En este nuevo curso escolar, Catalina, nuestra maestra de expresión corporal, nos ha presentado una nueva sala, la sala de expresión, donde cada semana nos aporta nuevas experiencias, juegos, canciones y danzas.

«Respirar, respirar

a pleno pulmón, pleno pulmón.

La brisa marina

que sube que baja

que entra que sale

debajo del agua

del fondo del mar».

Alumnos/as de 3 años.

PASSEJANT AMB ELS ARBRES

Les balenes hem realitzat la nostra primera eixida complementària explorant el jardí botànic de la nostra ciutat de València, que compta amb un gran nombre d’espècies d’arbres i plantes provinents d’altres llocs del món, com les palmeres, els arbres tropicals, el cactus i altres plantes del desert.

Ja des de l’eixida de l’escola, l’emoció envaïa el nostre cos, perquè per a molts era la primera vegada que pujaven a un autobús. Estàvem entusiasmats i molt curiosos d’observar totes les situacions que es donaven a través de la finestra.

Després a l’arribada al jardí, varem observar arbres que produeixen fruits que trobem al supermercat, com el café, la banana i la pinya, i que creixen en països amb grans selves i plutjes.

Hem experimentat l’olor que desprenen les plantes aromàtiques com el romer, l’ alfàbega o la menta, però el que més ens va cridar l’atenció va ser explorar la selva del jardí, on vam descobrir que hi ha plantes amb fulles tan grans com les orelles dels elefants i quan plou expulsen l’aigua a través dels seus nervis.

Hem gaudit molt!

Alumnos/as de 3 años.

UN DÍA CON LAS BALLENAS

El curso acaba de comenzar y con entusiasmo y alegría nos volvemos a reencontrar.

Las mañanas en la escuela están siendo muy significativas, nuevos compañeros/as, nueva aula y nuevos retos nos esperan por alcanzar. Así que sin más, nos disponemos a jugar ¡observad cómo lo pasamos fenomenal!

Más tarde, al jardín de la alegría solemos salir cada día, donde nos acompañan Ruth y Paola. Nos encanta bailar, pero sobre todo, «La Pulga y El Ratón» y «Duck, duck, goose» son nuestros juegos favoritos.

Después del jardín, el hambre comienza a subir y nos preparamos para comer y así muy fuertes y sanos crecer.

«Teresa pon la mesa,

Isabel pon el mantel,

Juana las cucharas,

señoritas a comer.»

Tras una larga mañana, el sueño llama a nuestra ventana, desde allí, nos desean un buen descanso las ranas.

«Twinkle, twinkle little star,

how I wonder what you are…»

Y al despertar, María comienza a cantar:

«Tengo, tengo en mi maleta

un cuento y una trompeta»

Y durante un mágico momento, María nos cuenta muchos cuentos.

Alumnos/as de 3 años.

BIENVENIDOS/AS AL AULA DE LAS BALLENAS QUE NADAN CON SIRENAS

El curso escolar ha comenzado y en un inmenso mar nos hemos adentrado.

Hemos conocido a una ballena que se llama Elena, y a su pequeño bebé, que con su cola juega con la caracola. Pero además, hemos descubierto que en el mar un sinfín de especies marinas podemos encontrar; tiburones, pulpos, tortugas, etc., …

En la orilla del mar, también pudimos encontrar una gran cantidad de piedras, conchas, ¡y una gran sorpresa! una caja del tesoro, cuyo interior, guardamos como el oro.

Otro de nuestros grandes descubrimientos fueron los libros, llenos de canciones, poemas e historias que nos enseñarán y guiarán en nuestro viaje a través de las aguas del mar.

Pero eso no fue todo, por la mañana, el grupo musical TRÍO SERENADE nos recibió en el jardín de la alegría, que con sus instrumentos de cuerda, nos ofreció un maravilloso concierto para hacernos disfrutar de la música y la escuela en nuestro primer día.

Alumnos/as de 3 años.

ADIÓS GRANITO DE ARROZ

Como puntos suspensivos,

yo siempre pongo

tres higos.

Y para la admiración,

una raja de melón.

En vez de acento,

un pimiento.

Y como punto final,

una mora del moral.

Versos vegetales

Antonio Rubio

¡HASTA PRONTO!

Alumnos/as 2 años.

CON LOS DEDOS DE UNA MANO

Dibujar es entender el mundo, dejar que la imaginación fluya y el tiempo se detenga. Es aprender la forma de las cosas, los tamaños y los colores; a contar objetos y narrar historias.

Dibujando se adquiere la noción del espacio y, con ella, la orientación en el universo.

El dibujo es el gran intermediador en la infancia, preparado para decir lo que los niños aún, no somos capaces de expresar con palabras.

Los alumnos de la clase de 2 años, han disfrutado de las sesiones de lenguaje plástico, en las que van a aprendiendo y experimentando poco a poco y construyendo su propio proceso creativo.

¡A PINTAR!

Alumnos/as 2 años